Ana Sayfa Arama Galeri Video
Kategoriler
Sosyal Medya

YKS sonrası tercih kararında puan değil, kişisel hedefler belirleyici olmalı

YKS sonrası tercih kararında puan değil, kişisel hedefler belirleyici olmalı
Tarih: 2026-07-27 09:45:32

Yükseköğretim Kurumları Sınavı sonuçlarının ilan edilmesiyle birlikte öğrenciler için kritik bir dönem başlamış bulunuyor. Tercih sürecine girerken pek çok genç, aldığı puandan ziyade, kariyeri, kişisel amaçları ve meslek yolunu gözden geçirmeye başlıyor. Acıbadem Eskişehir Hastanesi Klinik Psikolog Beste Çokaygil, bu dönemde yaşanan belirsizlik ve endişenin normal bir tepki olduğunu belirtmiş, sınav sonrasının "psikolojik açıdan yeni bir başlangıç" niteliğinde olduğunu açıklamıştır.

Çokaygil, sınav sonuçlarını öğrencilerin çeşitli duygularla karşıladığını ve bunun tamamıyla doğal olduğunu ifade etmiştir. Başarıyla sevinç yaşayan gençlerin yanı sıra, hayal kırıklığı, kaygı veya suçluluk duygularıyla boğuşan öğrencilerin de olduğunu belirtmiş; önemli olanın bu duyguları bastırmak değil, sağlıklı bir şekilde dışa vurabilmek olduğunun altını çizmiştir. Psikolog, bir sınavın insanın zekâsını, karakterini ya da gelecekteki başarısını belirleyemeyeceğini, yaşam başarısının ise uyum sağlama, problem çözme, motivasyon ve dayanıklılık gibi pek çok farklı yetkinliği kapsadığını vurgulamıştır.

📲 Bizi WhatsApp Kanalımızdan Takip Edin

Son dakika haberlerini ve önemli gelişmeleri anında telefonunuza alın.

👉 WhatsApp Kanalına Katıl

Tercih aşamasında, öğrencinin ilgi alanları, kişilik özellikleri ve yaşam hedeflerinin göz önünde bulundurulması gerektiğini söyleyen Çokaygil, yalnızca başarı sıralamasına veya çevrenin beklentilerine göre yapılan tercihlerin ilerleyen dönemlerde mutsuzluğa yol açabileceğini uyarmıştır. Bu süreçte ebeveynlerin rolünün kritik olduğunu belirten psikolog, "daha çok çalışsaydın" tarzı ifadelerden kaçınılması ve gençlere anlaşıldıklarını hissettirmelerinin önemli olduğunu söylemiştir. Çokaygil, karar verme sürecinin gençlere ait olması, ailenin ise güvenli bir ortam sağlamakla görevli olması gerektiğini vurgulayarak, sınav sonucunun yalnızca o andaki akademik performansı gösterdiğini, gencin asıl değerini yansıtmadığını belirtmiştir.